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Parcours à relais avec obstacles où les élèves doivent :
Nommer des aliments à inclure dans une boîte à lunch
Indiquer la provenance de ces aliments
Matériel nécessaire
Divers objets pour créer des obstacles (ex. cônes, cerceaux)
Un dossard par élève (une couleur par équipe)
Déroulement de l’activité
Présentez le parcours aux élèves et faites-en la démonstration.
Pendant l’échauffement, expliquez aux élèves ce qu’un lunch équilibré peut inclure. Parlez aussi de la provenance de certains aliments.
Divisez le groupe en deux équipes. Attribuez à chaque élève un numéro allant de 1 à 10 (ou selon le nombre d’élèves par équipe).
Demandez aux élèves de chaque équipe de s’asseoir en file derrière la ligne de départ en suivant l’ordre de leurs numéros.
Donnez le signal du début du jeu.
Règles
L’élève no1 de chaque équipe doit se lever et faire le parcours le plus vite possible. À la fin du parcours, l’élève doit refaire le parcours en sens inverse pour rejoindre son équipe.
L’élève no1 nomme une boisson ou un aliment nutritif qu’on pourrait inclure dans une boîte à lunch. L’élève no 2 doit ensuite nommer la provenance de cet aliment. L’élève no 2 doit ensuite faire le parcours à son tour, et ainsi de suite.
Lorsqu’un élève termine le parcours, il s’assoit à la fin de la file de son équipe.
L’équipe gagnante est celle dont tous les joueurs terminent le parcours en premier.
Remarques sur l’activité
Voici quelques idées de parcours :
Contourner des cônes
Sauter d’un cerceau à l’autre
Courir à reculons
Faire des sauts de grenouille
Le dîner devrait comprendre une variété d’aliments. Des exemples :